Arhive categorii: Educaţie

Primul autovehicul hibrid, 1896

Primul vehicul hibrid construit în 1896 va fi scos la licitaţie

Primul vehicul hibrid, un Armstrong Phaeton, a fost construit în anul 1896. Modelul a fost dezvoltat de Harry E. Dey şi construit de grupul Armstrong pentru compania de trăsuri mecanice Roger. Vehiculul are încorporat un motor pe benzină de 6,5 litri cu 2 cilindri şi o volantă tip dinam conectat la becul de la baterie. Dinamul (şi frâna regenerativă) este folosit să încarce bateria pentru a furniza energia necesară pentru pornirea motorului.

Pe lângă faptul că ajuta la încărcarea bateriei şi pornirea maşinii, dinamul ajuta şi la funcţionarea motorului cu aprindere prin scânteie electrică şi pentru manevrarea farurilor electrice ale modelului. De asemenea, Day le-a oferit celor de la Armstrong o transmisie semi-automată.

Citește în continuare pe Transport Times

Cars, masina vedeta de film

Maşina, vedetă de film

Maşina a devenit (şi nu de azi, de ieri) nu numai un mijloc de transport dar şi o carte de vizită, un mijloc de prezentare a statutului social. Scumpe, deosebite, personalizate, maşinile tunate au performanţe deosebite, au o imagine aparte. Pasionaţii acestui tip de maşini caută ineditul şi poate de aceea uneori modificările aduse maşinilor nu au legătură directă cu deplasarea. Să realizezi un sistem audio complet pentru maşina ta poate fi mai complicat decât achiziţia maşinii în sine. Tunarea maşinii reprezintă, de fapt, un mod de evidenţiere personală.

Maşinile au devenit şi parte integranta a campaniilor de promovare a imaginii. Aşa cum posesorii maşinilor tunate le folosesc pentru promovarea imaginii proprii, departamentele de marketing ale constructorilor folosesc pentru promovarea maşinilor imaginea vedetelor. Legătura cea mai frecventă este realizată în filme. Încă de la începuturile cinematografiei, de la primele filme ale familiei Lumiere, maşinile au apărut pe ecran, au devenit vedete.

Citește în continuare pe Transport Times

Printesa Anne a Marii Britanii

Prinţesa Anne a inaugurat primul centru interactiv de siguranţă rutieră din Marea Britanie

Conform www.dorsetecho.co.uk în data de 21 martie 2016, Prinţesa Anne a Marii Britanii a inaugurat oficial primul Centru Interactiv de Siguranţă Rutieră din Marea Britanie – RoadWise.

Printre persoanele oficiale aflate la acest eveniment s-a aflat şi HM Lord Locotenent şi preşedinte al programului caritabil SafeWise, Angus Campbell.

RoadWise face parte dintr-o iniţiativă mai vastă, SafeWise, care rulează pentru copiii şi tinerii din regiunea Dorset o serie de programe interactive cu privire la probleme precum „viaţa sănătoasă”, măsuri în caz de incendiu, şi pericolele legate de accidentele casnice.

Citește în continuare pe Transport Times

Campania Europa, să mergem cu bicicleta

Preşedinţia olandeză a Uniunii Europene a lansat campania „Europa, să mergem cu bicicleta”

La 1 ianuarie 2016, Olanda a preluat Preşedinţia Consiliului Uniunii Europene. În timpul preşedinţiei UE, Olanda şi-a propus să se concentreze pe patru domenii prioritare: migraţie şi securitate internaţională, Europa furnizor de locuri de muncă şi inovaţii, finanţe solide şi o zonă euro robustă, climă şi energie.

Considerată ca formă de transport care afectează cel mai puţin mediul, bicicleta a fost şi în atenţia Preşedinţiei Olandeze a UE, care la 14 februarie 2016, a lansat Campania „Europa, să mergem cu bicicleta”.

Citește în continuare pe Transport Times

Educația rutieră – copilul de azi, șoferul de mâine

Toți dorim să avem copii frumoși, sănătoși, veseli și plini de viață. Indiferent că sunt ai noștri sau nu, copiii nu pot decât să ne lumineze sufletul și să ne dea speranță spre viitor. Din nefericire în fiecare zi copiii își pierd viața sau sunt răniți în accidente rutiere. De multe ori sunt vinovați șoferii, uneori sunt vinovați și copiii. Dar copiii sunt ei cu adevărat vinovați? Nu există părinte care să vrea răul propriului copil, așa cum nu există un om normal care să facă voit rău copiilor. Totuși, deși nu se gândesc la așa ceva mulți părinți de copii mai mari sau mai mici prin atitudinea și comportamentul lor în trafic deschid involuntar și inconștient drumul necazului. Atitudinea si comportamentul părinților este primul model pe care copilul îl observă și îl adoptă. Este bine venită, la nivelul școlii, disciplina opțională “Educație pentru prevenirea riscului rutier “ vor spune mulți părinți dacă vor fi chestionați cu privire la modalitățile eficiente prin care i-am putea face pe copii să circule prudent și corect. Aceiași părinți își târăsc însă copilul de mâna printre mașini și tramvaie, traversând prin loc nepermis și fără să se asigure. Care va fi reacția copilului care își observă tatăl sau mama aflați la volan conducând imprudent, agresiv, incorect. Cum să mai creadă elevii în povețele date de profesori la ore atunci când îi văd pe stradă la fel de neatenți și imprudenți ca și copiii. Și dacă copiii au scuza imaturității vârstei, profesorii cum pot fi scuzați. Să-i educăm pe copii prin propriului nostru comportament în trafic, indiferent dacă suntem șoferi sau pietoni. Și să nu uităm: COPILUL DE AZI, ȘOFERUL DE MÂINE

Povestea semnelor și indicatoarelor rutiere

Informațiile și vestigiile istorice ne duc la concluzia că a existat o “Epocă de Piatră” a semnelor de circulație Primele semne rutiere au fost cele care indicau direcția și erau „construite” din mormane de stânci și pietre. Prima piatră din vârful mormanului avea o formă de săgeată indicând direcția.

În urmă cu aproape 2000 de ani. în celebrul oraș roman regăsim semnele de circulație. Câteva pietre plate, de culoare deschisă îi obligau pe conducătorii de care să acorde prioritate pietonilor. Citește în continuare Povestea semnelor și indicatoarelor rutiere

Semaforul de circulatie

Povestea semaforului

Istoria semafoarelor începe undeva la sfârșitul secolului al XVIII-lea când inginerul francez Claude Chappe realizează o primă formă de semafor (mecanism care să transmită “semne” la distantă). Un dispozitiv mai apropiat de ceea ce înseamnă astăzi un semafor a fost instalat în anul 1868, în Londra, în apropierea clădirii Parlamentului. Acest semafor era bazat pe felinare cu gaz care erau aprinse printr-o pârghie aflată la baza dispozitivului. Din păcate, acesta a explodat un an mai târziu din momentul în care a fost folosit, omorându-l pe polițistul care îl manevra. Citește în continuare Povestea semaforului

Trecerea de pietoni - zebra

Povestea trecerii de pietoni

Trecerile de pietoni există de mai bine de 2.000 de ani, iar primele dovezi cu ele datează de pe vremea Imperiului Roman, în oraşul Pompei. Atunci, erau formate din blocuri de piatră ieşite din relief, astfel încât oamenii să poată păşi peste spaţiile destinate canalizării.

Odată cu intensificarea traficului, a apărut şi problema pietonilor,  pe  12 iunie 1934, ministrul Transporturilor din Marea Britanie avea să inaugureze trecerile de pietoni punctate.

Trecerea de pietoni marcată cum o întâlnim astăzi, celebra zebră apare în anul 1949.

Trotuar pietoni

Povestea trotuarului

Trotuarul a apărut, ca și alte  lucruri legate de circulație în antichitate. Acesta era doar o delimitare pentru a nu lovi cu căruțele rudimentare casele pe străzile aglomerate. Trotuarul, nu avea în acea epoca rolul de astăzi.

Deși au fost folosite de-a lungul istoriei, bordurile în accepția actuală au început să fie folosite pe scară largă abia în secolul XVIII. Ele erau utilizate atât ca parte a încercărilor de a delimita locul pe unde circulau pietonii, dar și pentru a înfrumuseța orașele.

Primele trotuare adevărate au apărut pe la 1860 în orașul american San Francisco. Atunci strada era din pământ bătătorit și trotuarul din plăci sau turnat.

Steaguri țări din Uniunea Europeană

Abordarea educaţiei rutiere şi campanii de educaţie în ţări din Uniunea Europeană

Ţările de Jos: „Zebra Seef”

În prezent, marca siguranţei rutiere Zebra Seef se adresează şcolilor primare, însă o abordare similară este în curs de elaborare pentru ciclul secundar şi pentru învăţământul special. Şcolile pot câştiga certificate şi o marcă lucrând la una din cele patru teme principale ale proiectului:

  1. Integrarea educaţiei pentru siguranţa rutieră în programa şcolară (de exemplu, profesori de siguranţă rutieră, evenimente specifice cum ar fi „săptămâna siguranţei în trafic”);
  2. Stimularea unui mediu şcolar sigur şi sănătos (de exemplu, accesul uşor către şcoală, modalităţi de transport nepoluante, rasteluri pentru biciclete, drumuri sigure către şcoală);
  3. Implicarea părinţilor (de exemplu, dezvoltarea unui sistem de informare pentru părinţi; patrule de asistenţă la traversare formate din părinţi);
  4. Realizarea de diferite cursuri practice şi proiecte.

Citește în continuare Abordarea educaţiei rutiere şi campanii de educaţie în ţări din Uniunea Europeană